天天熱消息：【地評線】東湖評論：“雙減”一年合力澆灌幸福苗

2022-08-08 09:29:31來源：荊楚網(wǎng)

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央視近日的一組《“創(chuàng)意作業(yè)”點亮暑期生活》的新聞，為我們展示了各地孩子們多姿多彩的暑期生活。我們從新聞里看到，閱讀存折、博物館實踐、科技館參觀、勞動體驗、學游泳、習武術……孩子們的暑假有無限的可能，“雙減”政策實施一年，以往輾轉(zhuǎn)各大培訓班的孩子們的暑假生活，得到質(zhì)的提升。但想要更好鞏固落實“雙減”政策，還需要社會各界共同持續(xù)努力。

教育回歸家庭，拒絕過度“雞娃”。近年來，在幼兒教育階段，十分推崇親子教育，各式親子活動層出不窮。但在義務教育階段，教育更多的是學校和培訓班在承擔?！半p減”以來，不少家長還沒有從攀比式“雞娃”的環(huán)境中走出來，又陷入了茫然無措的焦慮中。如何讓義務教育階段的教育回歸家庭，可以通過更加頻繁和更多形式的家校互聯(lián)，利用家長講堂、家校聯(lián)系本等途徑，對家長的情緒和教育方式給出更多的引導。讓家長在關注孩子學習成績以外，更加關心孩子的生理、心理健康。與此同時，可以在給孩子們加入更多需要親子共同實踐才能完成的作業(yè)。例如北京市不少小學的暑假作業(yè)是到自然博物館參觀后作圖或者拍攝視頻講解，這就給親子活動提供了明確的內(nèi)容，也是“倒逼”家長參與到教育中來。

提升教學質(zhì)效，培養(yǎng)學習能力。盡管有各種政策解讀，但“雙減”要得到家長的真心認可和支持，學校只能用質(zhì)量說話，用行動和事實來說服引導家長。不斷提升教學管理水平、強化教學研究，提高單位時間內(nèi)的教學質(zhì)量，也讓學校這個教育的主戰(zhàn)場地位更加突出。與此同時，提升課后服務質(zhì)量也成為落實“雙減”政策的重要舉措。不少學校在課后開啟了戲曲、剪紙等傳統(tǒng)文化課程，更有部分學校開設了實踐課程，如校園電視臺等。不出校園就能拓寬知識面，才能更好地實現(xiàn)素質(zhì)教育，提升教育的公平性。

盤活社會資源，營造良好氛圍。人與社會密不可分，孩子的教育也不能脫離社會。但社會教育不能狹隘地理解為培訓班?！半p減”政策后，不少學科類培訓機構(gòu)遇到轉(zhuǎn)型的壓力。不少地方由政府出面，建立了校外公共服務購買機制，盤活圖書館、美術館、科技館、博物館等公益性場館資源，鏈接培訓機構(gòu)教育資源，調(diào)動高校學生等志愿者力量，充分發(fā)揮新時代文明實踐中心（所、站）等陣地作用，提供公益性的托管，組織開展各類實踐活動，將社會教育送到孩子們身邊，給孩子們打開更多看世界的窗口，提供更加豐富的學習場景，營造處處有學問、處處可學問的社會氛圍。

教育是國之大計，義務教育更是國民教育的重中之重，“雙減”的目的是為了營造更好的基礎教育生態(tài)，實現(xiàn)教育公平、高質(zhì)量發(fā)展，辦人民滿意的好教育。這一目標遠大也有坎坷，只有家庭、學校、社會共同參與，互為補充，合力澆灌，才能真正讓小“幼苗”們健康成長更加茁壯。

稿源：荊楚網(wǎng)

作者：孫璨（宜昌當陽）

責編：丁玥

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